ПРО ГНОМИКА МУДРУНЧИКА, ДІВЧИНКУ ГАННУСЮ ТА ІНФОРМАЦІЮ Конспект уроку для 2 класу з курсу «Сходинки до інформатики»

ПРО ГНОМИКА МУДРУНЧИКА,                             ДІВЧИНКУ ГАННУСЮ ТА ІНФОРМАЦІЮ Конспект уроку для 2 класу з курсу «Сходинки до інформатики»                                       

Надія  Северіна ,  вчитель початкових класів     

КЗ «НВК Сватівська ЗОШ І ступеня-гімназія»

Тема  Про гномика Мудрунчика, дівчинку Ганнусю та інформацію

Мета: закріпити знання учнів про основні складові комп’ютера; ознайомити дітей з поняттями «інформація»,  видами інформації, можливими шляхами її отримання; продовжувати знайомити з графічним редактором «Paint» - інструмент «Гумка»; розвивати увагу, пам'ять, розумові операції; стимулювати  бажання оволодівати комп’ютерною грамотою.

Тип уроку -  комбінований

Обладнання:  підручники, робочі зошити.

ХІД УРОКУ

І. Організаційна частина  (1-2 хв)

                   Пролунав дзвінок,                          Діти – просто молодці!

                   Починається урок.                         Щоб урок пройшов не марно,

                   Працюватимемо старанно,            Треба сісти рівно, гарно

                   Щоб почути у кінці,                       І виконувати те,

                   Що у нашім другім класі               Про що мова зараз йде.

ІІ. Перевірка домашнього завдання  (2 - 3 хв)

Завдання з рубрики «Для розумників і розумниць» (урок 13 підручника)

v          У кошику лежали червоні та зелені яблука. Червона Шапочка замислилася: «Яку найменшу кількість яблук слід узяти, щоб серед них обов’язково було два яблука одного кольору?»

       Відповідь: Потрібно взяти три яблука.

v Визнач, скільки на малюнку квадратів. Визнач, скільки на малюнку трикутників.

     Відповідь:  6 квадратів, 12 трикутників

ІІІ. Розвивальні завдання   (6-8 хв)

1. Виконання завдань у робочому зошиті (урок 13, завдання 6)

         У скільки способів можна зафарбувати квітку в два різні кольори, якщо є три олівці: жовтий, синій, червоний? Намалюй квітки та розфарбуй їх у всі можливі способи.

      

Відповідь: 6 способів

2. Знайдіть зайве число у кожному ряду.

11, 22, 35, 44, 55, 66, 88, 77, 99

41, 43, 45, 46, 47, 49

10, 20, 30, 40,41, 50, 60, 70

ІV. Робота над темою уроку  (8-10 хв)

- Сьогодні ми з вами будемо говорити про   …. А про , дізнаємося після слухання текста.

1. Опрацювання статті підручника «Про гномика Мудрунчика, дівчинку Ганнусю та інформацію» (с.28)

         Читання тексту вчителем. Читання тексту за особами учнями.

Бесіда за змістом прочитаного:

– Що повідомив Мудрунчик Ганнусі?

– Що таке інформація?

–  Про може бути інформацією? Про що можна повідомляти?

2.Проблемне запитання : 

-         Що таке інформація?

Колективне обговорення за матеріалом робочого зошита (урок 13, завдання 

V. Фізкультхвилинка

1, 2,  час вставати: будемо відпочивати.

3, 4,  присідаймо, швидко втому проганяймо.

5,  6, засміялись, кілька разів понахилялись.

7, 8,  час настав повернутись нам до справ!

VІ. Закріплення знань

Виконання завдань у робочому зошиті (урок 13, завдання 4) 

VІІ. Робота за комп’ютером

1.            Повторення правил безпечної поведінки.

       Гра «Правильно - неправильно!»

Учитель розповідає правила гри: зачитуються віршовані рядки, які обов'язково відповідають або не відповідають якомусь правилу поведінки в комп'ютерному класі. У разі невідповідності правилу діти тупають ніжками, а якщо віршовані рядки відповідають правилу - гучно плещуть у долоні, а вчитель увесь час намагається заплутати учнів, щоб вони були більш уважними і старанними.

В клас комп'ютерний спітнілі ми вбігаємо щосили...(тупають ніжками)

Витри старанно взуття, нам не потрібне сміття! (плещуть у долоні)

За улюблений комп'ютер падаєм, мов спілі фрукти...(тупають ніжками)

А щоб сісти нам за парту, вчитель нам дає команду! (плещуть у долоні)

Ти підсунь дисплей близенько і шнури поправ хутенько! (тупають ніжками)

Від екрана ти відсядь... Сантиметрів п'ятдесят! (плещуть у долоні)

Голова болить моя, Потерплю годину я! (тупають ніжками)

Я дротів не зачіпаю, правило це добре знаю! (плещуть у долоні)

Як відчую щось горіле, промовчу я всім на диво...(тупають ніжками)

В електронний клас науки сміло входь! Лиш вимий руки! (плещуть у долоні)

 2.            Робота з графічним редактором «Paint»

3. Тестовий контроль

Відгадай загадку, вибери та розмісти у відповідній клітинці предмети, за допомогою яких людина отримує інформацію. Пригадай, як «перетягувати» малюнки.

	Малюнок			Загадка
			Я ніколи не сиджу, А ходжу, ходжу, ходжу. І хоч з місця не зійду – Все про час вам докладу.
			Є цей прилад в кожній хаті, Що це, можете сказати? Для матусі серіал і футбол для тата Може скринька ця чудова легко показати!
			Не їсть, не п'є, А говорить і співає.
			Хоч і голосу не має, Але голосно гукає. Щоб могли порозмовляти І про все на світі взнати.
			Лист бумаги по утрам На квартиру носят к нам. На одном таком листе Много разных новостей.

VІІІ. Підсумок уроку. Рефлексія

-       Що таке інформація?

-       Про може бути інформацією? Про що можна повідомляти?

Виконання завдання у робочому зошиті (урок 13, завдання 2)

.