Інтегрований урок з математики і природознавства для 2 класу

Інтегрований урок  з математики і природознавства для 2 класу

Підготувала: Скорженко Л.М.

Тема Взаємозв’язок дії ділення і множення. Складання задачі за рівностями, її розв’язування. Складання рівностей на множення і ділення за малюнком. Комахи навесні.

 Мета Формувати навички розв’язування прикладів і задач, які включають дії різного ступеня; перевірити знання учнів із теми «Множення числа 3»; розвивати логічне мислення, самостійність; виховувати бережливе ставлення до природи.

Тип уроку Інтегрований урок

Інтеграція предмету  Природознавство.

Тема Комахи навесні

Хід уроку

І. Організаційний момент

Пролунав дзвінок,

Починається урок.

Будем працювати старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім другім класі

Діти – просто молодці.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

·         Діти, сьогодні з нами хочуть попрацювати комахи, які скоро вже з’являться навесні.

·         Але у нас зараз урок математики і нам потрібно повторити все, що ми вивчили про дію множення числа 3 і, можливо, дізнатись ще чогось нового..

·         Що ж робити? Відмовимо їм?

·         Давайте зробимо так: закріпимо наші знання про множення і розв’язування задач і дізнаємося ще дещо нове про наших друзів-комах.

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань.

1.     Каліграфічна хвилинка.

·         Відкрийте зошити і запишіть дату та каліграфічну хвилинку.

Зошит свій я відкриваю

І під нахилом кладу.

Ручку правильно тримаю,

Сяду рівно, не зігнусь,

За роботу я берусь.

·         Давайте спробуємо допомогти лісовим школярам і виконаємо нелегкі завдання.

·         Від кого перше завдання ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку.

          На квітку квітка сіла,

Знялась і полетіла. (Метелик.)

- У березні можна побачити яскраво-коричневого  легкокрилого метелика  кропив’янку. Кропив'янкою метелика називають тому, що його личинки (гусінь) можуть їсти пекучі листки кропиви. Днів через десять прокидаються лимонниці з блідо – жовтими крилами. Пробуджуються та вилітають красені-метелики з «вічками» на крилах – денне павичеве око, які беруть поживу з перших весняних квітів. Кропив'янки, лимонниці й денне павичеве око перезимовують у вигляді дорослих метеликів. Проте переважна більшість інших метеликів зимують у вигляді яєць, личинок або лялечок.

                                               

А ось і перше наше завдання математичний диктант

·         Суму чисел 10 і 6 поділити на 2

·         Різницю чисел 8 і 6 поділити на 2

·         Добуток чисел 3 і 5 збільш на 5

·         Добуток чисел 3 і 2 збільш у 2

·         Частку чисел 12 і 2 зменш у 2

( 8, 1, 20, 12, 3)

·         Відгадайте наступного учня Лісової школи.

Хто його вб’є                                                          

Свою кров проллє. (Комар.)

 У світі існує понад 3 тис. видів комарів.  Самці комарів не кусаються у відмінності самок ( у самців недорозвинена щелепа). Тільки самки комарів харчуються кров’ю. Перш ніж пити кров, самка комара виділяє слину в шкіру жертви, щоб кров не почала згортатися, саме ця слина викликає почервоніння, свербіж, алергічну реакцію або набряк.

-         Наступне наше завдання виконати вправи, у яких показано взаємозв’язок множення і ділення. (№ 646, 647, 648)

Наступне завданя нам принесла комаха, а яка відгадайте.

У лісі біля пня

Біготня, метушня,

Народ робочий

Весь день клопоче (Мурашки.)

Як і у інших комах у мурах шість ніг, по три суглоба на кожній. Їх ноги відрізняються великою силою, так як призначені для швидкого переміщення важких предметів і роботи. Мурахи здатні піднімати вагу в двадцять разів більше їх власної. Мурахи завжди пересуваються строєм і безпомилково знаходять дорогу до свого гнізда. Це пояснюється тим, що мурахи залишають за собою слід з феромонів, за яким потім і орієнтуються.

№ 651.

Розв’язання задачі колективно.

·         Задача 652

Завдання виконується самостійно за двома варіантами.

Фізкультхвилинка.

– Відгадайте наступну загадку.

Я труд поважаю,

Все літо літаю,

В поле, до гаю,

Збираю медок

Із різних квіток.

Кого не злюблю –

Жалом колю.

Бджола

Бджоли запилюють культурні рослини і дають мед. Живуть вони сім’ями, що називається рій. Свою «родину» розпізнають по запаху, що притаманний тільки їм. Сім’я – це 60-70 тис. бджіл. У них є своя цариця – матка. Вона відкладає яйця в соти. Спілкуються між собою за допомогою танців.

Чим більше крутяться і махають крилами – тим дальше їжа від вулика. Чайну ложку меду 200 бджіл збирають добу, а 1 бджола повинна облітати 7 мільйонів квіток. За 1 хвилину може облітати 30-40 квіток.

·         Бджілка – трудівниця, тому ми виконаємо не одне, а кілька завдань. 

№653, 649

IV Підсумок уроку

·         Закінчується урок. Що корисного для себе взяли?

( Згадали табличне множення, розв’язування задач.)

– Дізнались нове про комах.

V Домашнє завдання №654, 655

І остання наша гостя прийшла, щоб дати вам завдання додому.

           Вона не мурашка, що тяжко працює,

Не бджілка, що страву солодко готує,

Наїстися прагне завжди на дурняк.

За це й зневажає нахабу усяк. (Муха.)

За одну секунду муха може здійснювати до 200 «акробатичних етюдів». Це щось неймовірне, якщо придивитися до дій комахи. Вона може літати і вперед, і назад, і верх ногами, і головою вниз — як тільки захоче.

-         А закінчити наш урок я хочу такими побажаннями.

Працюйте завжди залюбки,

Діліться радощами з другом.

Ходіть до школи, малюки,

І хай вона вам домом буде.